?“钱！”林道明认真想了一会，说道。

　　“哦？说来听听。”冯亦凡原本以为林道明会说是“体制”。

　　高校有不少问题，很多人都说是体制问题，冯亦凡也持这个观点，认为高校改革的出路就在于去行政化，但是林道明却说是钱，他倒很想听听。

　　林道明有他的小心，他不会说是体制问题。而林道明内心深处却也认为，不能简单归罪为体制问题。体制有问题，可批评者们大多为批评而批评，并没多少有建设性的意见。

　　林道明是从党政部门转过来的，他的立场，或者他的意识里头并不认为高校受政府制约有太大问题。林道明有思考过这个问题，一般情况他不会说，就在自己肚子里转，但是在冯亦凡面前林道明就没那么多顾忌了。

　　“关键就是钱，一所高校，所有的教职员工的工资、津贴，科研的费用都是来自上级有关部门，那么上级有关部门的招呼，要不要听？”

　　冯亦凡沉吟了一会，点了点头，是这个道理。他不会反问：这不是上级有关部门的钱，而是全体老百姓的，是所有纳税人的钱。

　　这样的反问太过幼稚。

　　当财权掌握在行政部门手头的时候，学校管理者的行政级别化，人事权也就同时被行政部门掌握了，高校话语权也就随之掌握。钱，的确根子上是钱的问题，一想到这，冯亦凡就叹了一口气。

　　“现在我们东风学院一年的财政拨款大概就是六千万，而我们的校办企业现在一年的利润是一千万，如果……”说到这，林道明停顿了一下，道：“如果十年后，财政拨款仍然是六千万，而我们校办企业利润达到六个亿，这个时候。我们就财大气粗。有钱好办事。譬如教授，国家、省里面的名额有限，我们自己出钱。校聘教授，一样的待遇，这小布袋口子就打开了；有钱了，我们就可以推动教学质量改革。创造人人争上课，上好课的局面。”

　　“说说你们东风学院的情况。”冯亦凡点点头，问道。他知道林道明不会随便说说，既然他破格聘小学毕业的老农当教授，校办创收自然有他的套路。

　　林道明就把新巨伟牧业公司的发展。以及猕猴桃种植园，果汁生产厂家的发展计划说了一遍。这些都在林道明肚子里的，热乎乎随时准备端出来的。学校的领导、市里的领导林道明没什么热情说，但是冯亦凡就一下全端出来。

　　“你这是走学、研、产三位一体的路线，我们很多高校都有，而且有些还不错。”

　　林道明摇了摇头，道：“他们剥离了！他们跟原来的学校关系剥离了！一定要反哺！当然，不同的学校情况都不一样。我们这样的学校。等上面拨款能维持原状就不错了，所以一定得出去找钱，高校的根子问题上就是在于资本来源的

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