也是目前问题比较大的地方，义务教育其实并不是说上学是学生和家长的义务，而是指国家提供免费的教学条件让每个适龄儿童上学，但是现在我们的中小学还是需要收费，需要基层承担一定的费用，这也就导zhì了有条件的地方教学条件更好，而另外一些地方的教学条件却非常简陋。”
“我觉得，要解决工业化人口迁徙造成的教育难题，与真正落实九年义务教育是一致的，义务教育要求我们提供真正公平公正的受教育机会，这样孩子无论在哪里上学都不会成为问题，因为县一小的条件和陈港乡中心小学的教学条件应该是一样的，孩子完全可以跟随父母一起去陈港。”
包飞扬笑了笑，刘开轩提出了义务教育的国家投入、公平公正问题，在这个时代已经难能可贵。但仅仅是这样，还不能够让他满意，至少他觉得如果刘开轩只能够看到这些的话，他就还没有资格那么“目中无人”。
“十年树木，百年树人，教育工作确实值得我们高度重视，我想以后县里每年增加的财政收入当中，应该拿一大块出来推进义务教育的普及和教育公平的推进。”包飞扬点了点头说道。
“包县长如果能够将这两件事做好，那又是为我们望海人造福了。其实地方经济的展未必能够给当地老百姓带来多大的好处，但是教育水平的提高，却一定会影响很多人的一生。”刘开轩说道。
“伟大的长曾经说过，贫穷不是社会主义，低水平的教育公平也不是我们想要的，只有在整体水平提升的情况下实现教育资源的公平匹配才有意义，让县一小像乡镇中心小学那是退步，让每个乡镇中心小学，甚至村小都像县一小那才是进步。”
刘开轩话风一转，又接着说道：“哈哈，扯得有点远了。包县长刚刚问的是扰民的问题，我觉得这可能是难以避免的，如果想要维持农业社会的生活方式，当工业化时代到来的时候，肯定会受到冲击和干扰，我们能做的也就是尽量让这种冲击温和一点，让变化平缓一些。”
“还是说教育这个问题，他的实质是教学资源的配置，要给大家更自由的选择，如果说现在这种对比下让大家在县一小和陈港乡中心小学之间选择，那不叫选择，因为这两所学校之间没办法比，条件相差太多。很多人可能为了就近照顾孩子，只能让孩子去陈港乡读书，或者勉强让孩子在县里读书，那这就是扰民了。”
“相反，如果陈港的教育条件也上去了，这种‘扰民’就会变得很有限，如果学校能够有针对性地做一些安排，交通、文化等配套也能同步，那么我想也就可以接受了。”
虽然刘开轩的回答还是不能够让包飞扬感到满意，但是他也基本上能够接受，毕竟受条件限制，在酒桌上刘开轩也不能像写论文那样长篇大论，刘开轩能够用简单、具体的描述将这件事说到这种程dù，已经充分说明了他胸中的沟壑。
“他们都说刘校长曾经是一个理论高手，在我看来，刘校长是不是理论高手我还不清楚，但是你对望海县实际问题的考虑，可能比我们很多人都要多。”包飞扬终于点了点头，对刘开轩的表xiàn作出了肯定。(未完待续)
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