孩子瞧不起亲戚,他也会瞧不起很多人。孩子瞧不起人,自然有他瞧不起的理由,当然这种“理由”就是在孩子的内心中自己有优势可以自持。这种优势的自持,有的是来自孩子本身的优秀,有的是来自家庭的富裕。
人都有优势和劣势,一个正常的孩子,他在对待自己优势和劣势的时候,会有一个平衡的心态,这就是不卑不“狂”。当这种优势和劣势在一个人心中失衡的时候,那么他就会表现出狂傲或自卑。所以在纠正孩子孤傲的心态时,父母要想办法来削弱孩子心中的那份“优势”,使他在心里没有自持的筹码。
削弱孩子那份“优势”来平衡孩子心,有两种方式:一是用孩子的“劣势”来“中和”孩子心理的优势。但这种效果不是很好,这就像一个利器的一头很是锋利,为了减少它的危险性,应把它的另一头尽可能弄得钝一点。可在利器锋利的一头伤人时,利器的钝的一头不会减弱锋利那头强大的攻击性。因此,在不能除去利器锋利的情况下,要想削弱其攻击性,只有提高利器所攻击的对象的防御能力。所以,平衡孩子心的另一种方式就是使他认识到他人的优势。也就是说,在孩子的心理上缩短他认为其他人与他的差距,还要他认识到他所轻视的人的优势。这样,才能彻底解决孩子因自负而瞧不起人的心态。
刘定自小学习成绩就很好,在家时生活自理能力也强。孩子长得也帅气,他不仅有一张人见人爱的娃娃脸,而且能画一手好画,小提琴也拉得不错。他素质的发展比较全面,这使他倍受家长和老师的宠爱,而且还很受女孩子的崇拜。
刘定从小学到现在的高中,一直享受着这样的待遇:他在学校是个受同学欢迎的人,学校校长看着喜欢,班主任老师更是视他为班宝;刘定回到家里,爸妈更是把他捧为掌上明珠,对他宠爱有加。
对于班级来说,班主任十分高兴能有这样一个能干的学生,所以也一直都很重用刘定,班里的事都让他管,可渐渐地刘定却养成了自负心理。刘定越来越自命不凡,和同学之间的矛盾也越来越大了。在和同学的交往中,父母常常会听他说这个同学“是笨蛋”,那个叔叔的儿子“能力差”。面对同龄人的进步和成绩,他不是摇头就是撇嘴,这种举动的意思十分明显:没人能比他更好了!也许正是刘定的这种心态,引起了很多同学的不满,在刚进高三时的一次全市三好学生竞选时,他落选了。当时,刘定很难接受这个事实,回到家后大发脾气,把以前所获得的一些奖品、奖状都扔到了垃圾箱里,他用这种方式表示对落选的不满。
可怕的是,在这关键的时刻,刘定的成绩也下降了。原因是刘定想用“
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